V projektu jsou tři klíčové aktivity zaměřené na vzdělávání:

• aktivita KA 4 - vzdělávání peer pracovníků
• aktivita KA 5 - edukace neformálních pečujících, lidí se zkušeností s duševními obtížemi a profesionálů
• aktivita KA 6 - vzdělávání lékařského a nelékařského zdravotnického personálu psychiatrických oddělení a klinik fakultních nemocnic a studentů mateřských lékařských fakult a VOŠ

Velmi potěšující aktivitou projektu je forma vzdělávání a péče o neformální pečující a jejich propojení ve workshopech s lidmi se zkušeností s duševními obtížemi a profesionály v klíčové aktivitě KA 5. Ta nabídne možnosti sebevzdělávání se, edukace, sebepéče a nácviku dovedností v péči o své blízké se zkušeností s různými formami duševního onemocnění. Edukace v těchto oblastech napomáhá zvýšení stability a životní úrovně celé rodiny.

Ve spolupráci s organizací sdružující neformální pečující z celé ČR Sympathea, o.p.s. a Nová Sympathea, z.s., bude v rámci této aktivity implementován edukační modul vzdělávání „Prospect“ evropské federace sdružení rodin lidí duševním onemocněním EUFAMI.

Tento program vznikl spoluprací členských organizací EUFAMI, tedy sdílením zkušeností a dobré praxe o lidi se zkušeností duševním onemocněním a jejich rodin v evropském měřítku. Vzdělávací program Prospect obsahuje čtyři edukačních moduly a naší snahou je implementovat všechny čtyři do systému vzdělávání nejen neformálních pečujících:

• Prospect RODINA A PŘÁTELÉ
• Prospect UŽIVATELÉ
• Prospect PROFESIONÁLOVÉ
• Prospect SPOLEČNÝ ZÁKLAD

Harmonogram klíčové aktivity projektu 8/2024 - 6/2026.

Pozornost neformálním pečujícím je také věnována v první fázi projektu a to v klíčové aktivitě KA 1, tedy jejich zapojování do systému péče o duševní zdraví a hodnocení jeho kvality.

Vzdělávání regionálních aktérů je primárně zaměřeno na lékařský a nelékařský zdravotnický personál psychiatrických oddělní/klin fakultních nemocnic a na studen to mateřských lékařských fakult, případně na studenty Vyšších odborných škol. 

Smyslem a cílem je:

• dosažení partnerského přístupu v péči o člověka s duševním onemocněním
• efektivního zapojení rodiny do procesu zotavení a zplnomocnění jejich blízkého
• respektující přístup k peer pracovníkům zapojeným do rozhodování systému péče o duševní zdraví a do přímé péče o pacienty

Vzdělávací program přinese účastníkům informace a znalosti v následujících tématech:

• zotavení, zplnomocnění, jejich překážky zejména sebestigmatizace a přínosy
• základy lidskoprávní problematiky včetně základních znalostí o Úmluvě o právech osob se zdravotním postižením, základy obhajoby práv a zájmů
• principy, typy a důsledky stigmatizace lidí se zkušeností s duševním onemocněním
• deinstitucionalizace, multidisciplinarita, individuální a partnerský přístup jako hlavní proncipy moderního systému péče o duševní zdraví
• principy a důvody zapojování peer pracovníků do rozhodování o systému péče o duševní zdraví
• práce s rodinou, proč a jak zapojovat neformální pečující do péče o duševní zdraví jejich blízkých, jejich potřeby v prvopočátku onemocnění jejich blízkého 

Podrobné informace o aktivitě a jejím průběhu, vzdělávání, budeme postupně aktualizovat v samostatných článcích.